重点高中和普通高中有什么区别？

从小到小学再到小学到初中，从中考到高考，这不再是一个“无书可读”的时代，而是一个“上名校”的时代。那么，重点高中和普通高中有什么区别呢？不惜一切代价送孩子去重点高中真的值得吗？不考重点高中真的很难考上好大学吗？

1. 好的高中和好的大学

据悉，2015年高考“第一名录取率”超过50%的浙江省高中共有61所，杭州占其中12所。其中，杭州市第二中学和杭州学军中学以96%的超高录取率并列排名。名列前茅（以上数据来源于学校官方发布或权威媒体）。接下来，我们就来看看这些传说中的“高材生集中营”吧！

以下是杭州几所重点高中一年级录取率排名以及初中录取分数的一些数据：

我们知道，高考是中国教育的接力棒，进入一流大学、接受最好的教育是所有家长和学生的最终目标。从这些学校高得离谱的还款比例来看，这意味着，如果你进入这些学校，无疑就坐上了名校的直达列车，你就已经迈进了重点大学的门槛。只要不出什么大的意外，考上好的重点大学无疑是轻而易举的事。以杭州市第二中学为例。根据阿里巴巴中国校友会网站《2016中国高考状元调查报告》发布的最新浙江省优秀中学排名，杭州二中在2016年浙江省优秀中学排行榜中位列前三。毫不夸张地说，它不仅是名校的摇篮，更是孕育出高考尖子生的“梦工厂”。这种天上的造梦能力，让很多普通中学都望尘莫及。也难怪大家不惜一切代价想挤进重点高中的门槛。

2. 好高中为什么这么好？

学生来源

当然，从各个学校的录取分数排名中我们可以清楚地看到，学生素质的不同，从一开始就让学校处于不同的起跑线上。如果这是一场起跑线不同的龟兔赛跑，高素质的队员让这些学校在比赛开始前就取得了领先。在高中三年的长跑中，语文课本上犯错误、落后的兔子只能是个案问题。回顾前几年的学霸血战，这足以说明学生的素质对于一个学校的崛起起着多大的作用，而学霸的诞生会给学校带来大量的光环和流量。学校。因此，有学者指出，名校之所以出名，首先是基于其优势生源。如果不调整带有偏见的评价体系，不利于学生的培养。与即将毕业的学生相比，您的新生水平提高了多少？如果提高的程度高得多，那么你的学校的教育水平就会很高。如果改善较少，你的水平就会较低。从这个角度来看，高中不能在同一评价框架、同一评价标准下进行比较。

乙资源

重点高中意味着更多的资源和机会。这一趋势从常春藤名校多年来招收中国学生的经验中就可以看出：美国大学更青睐来自中国重点高中的学生。除了毫无疑问的一流师资外，不少重点中学还与国内外多所优秀大学签约。如果你的排名比较靠前，可以报名参加这些国内外大学的自主招生考试。这样的资源和信息对于普通学生来说非常有用。对于高中来说是比较稀缺的。比如，有家长对二中的评价：“与前三所学校相比，杭州二中绝对是最好的，推荐机会最多，全国名校都有。”如果你觉得自己是天才，就去那里，因为里面有很多学校“他是天才”，2015年杭州二中有606名高中毕业生。共有544名考生参加文理科高考，共有522人考取第一重点线，62人直接参加海外名校选拔，考入海内外名校。芝加哥大学、西北大学、卡内基梅隆大学、加州大学伯克利分校这样的资源是普通高中无法比拟的。

C氛围：圈子决定未来

马云说：没有和最优秀的人在一起，没有正确的想法，没有正确的方法，没有坚持不懈的努力，你就不可能成功。在超级高中学*，意味着你的身边将会有很多优秀的学生。经过中考的沙漏筛选过程后，这里不再是良莠不齐，而是平等的精英群体。在这里，你昔日的辉煌可能会黯然失色。总会有人比你更好，也总会有人比你更努力。他们大多具有强烈的目标感、非凡的执行力、严格的自律、超强的意志力。看到这么多比你优秀的人都比你努力，你想要发光发热，就只能让自己更加努力。是优秀人才的磁场。

3、普通高中和重点高中的孩子有什么区别？

毫无疑问，进入一所好的高中为我们提供了良好的外部条件，但不进入好的高中就真的很难进入一所好的大学吗？

试问诸侯将军项宁有这个胆量吗？如果英雄是出身的话，历史上就不会有那么多鲁莽的皇帝，现代创业之父也不会有那么多草根传奇。成功是内部因素和外部因素相互作用的结果。内因产生动力，外因实现辅助，外因通过内因发挥作用。你是思考最重要的起点。因此，这对不同学校的孩子提出了不同的要求。

对于重点高中的孩子来说，人才越多，竞争就越激烈。当你小步慢跑的时候，总会有人加速。很多孩子会失去以前的存在感，面临从鸡头到凤尾的巨大落差。高手之间的对决，实力相当的时候，重要的是心态。因此，如何克服强者之林中较重的得失心态，保持轻松的心态，就成为了他们的必修课。这个时候，家长就应该多关心一下自己的孩子。心理压力防止他们过于紧张而失去信心和动力。

对于没能考上重点高中的孩子来说，如何认识自己、坚持自己将成为你的必修课。在这里，也许你不需要太多努力就能脱颖而出，也可能你的努力会在轻松的氛围中成为异类。如果你一开始就没有设定自己的目标，为了适应环境，减少自己与环境的冲突，获得同伴认可的归属感，你可能会不由自主地降低自己的标准，自己的坚持不会被人知道。有意识地动摇、妥协，这样才能在低标准下自觉、“满意”地度过每一天。你不是输给了中考，你输给了自己的妥协。因此，孩子们在入学前更需要的不仅仅是补充知识，而是关于自我和目标的课程。

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